家庭教育是社会主义精神文明的重要组成部分，是国民教育不可缺少的重要环节，是与学校教育、社会教育密切配合共同促进未成年人健康成长的重要途径。为进一步推进运河实验初级中学家庭教育指导与服务工作，增进家校合作和沟通，结合运中家庭教育工作的实际，我校组织全校教师在5月10—14开展集中大家访活动。

每学期一次的集中“大家访”活动是运河实验初中的一大特色。学校老师在关注每一个学生健康成长，密切和家长的电话、网络等方面联系的同时，也会个别邀请家长到校，到学生家长的家里、单位进行家访。按照惯例，本学期期中考试过后学校要求各班班主任根据半个学期以来学生在校德智体美劳等方面的综合表现，确定家访对象，班内老师以2到3人为一组，每组至少家访三户家庭。针对近期特殊家庭、心理异常学生增多这一社会现象，校长室要求各班班主任前期摸排“学困生、贫困生、心困生”，按照一人一档的形式记录在案，“大家访”时至少有一个家庭为特殊家庭。家访前学校要求老师务必充分了解受访学生及家庭的实际情况，决不打无准备的仗，先期摸清受访学生家长及家庭情况：家庭的成员及经济状况；家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风情况等）；家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育内容与方式是否恰当等）；家长的文化水平、职业、性格、处世态度等，便于教师达到因材施教的目的。家访时向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况,反馈学生心声，了解学生在家中的表现。既要让家长了解学校，了解自己孩子在学校接受教育、学习的情况，也要达到老师与家长与老师交流教育思想，达成教育共识的目的，形成家庭、学校齐抓共管的教育氛围。

家访不是终结，学校要求老师对每一位家访对象做好记录，以备日后进一步教育，以取得家访的最有效化。