亲子阅读，冬日里的暖阳(2)

            

《西游记》      作者：吴承恩      二（5） 陈博文

选择这本书的原因：这是四大名著之一，可以帮助孩子更好的了解中国传统文化。

亲子阅读方式：各自看完，看完进行分享。

家长的心情分享:我的小孩从小就喜欢阅读，通过这次亲子共读活动，我对我的孩子有了更深入的了解，比如他的思维方式和爱好等等，而我本人对《西游记》也是十分喜爱，，也希望他能从中了解更多的传统文化。

孩子的心情分享:我有丰富的想象力，对童话和神话尤为喜爱。在吴承恩所构造的神话世界中，我认识到了邪不压正的道理，也读出了作者对当权者的批判。通过这次亲子共读活动，让我有人分享感受，也让我和家人有更多的交流。

亲子共同讨论，同时写下书中的新发现:中有很多妖魔鬼怪其实都是天上的神仙或有关的人物化成，如第十六、十七回的黑熊精，被观音庇护书免了一死，我们经上网发现，这种神仙庇护妖怪的事例好像是作者在嘲讽那些后台有势力的人。

摘录：1.要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘。他们不能变成语言，他们无法变成语言，一旦变成语言就不再是他们了。他们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，他们的领地只有两处：心与坟墓。（P24）

2.     但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当它熄灭着走下去收尽苍凉残照之际，正是它在另一面燃烧着爬上山巅布散列列朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。（P26）

 

 

 

    

《Alice’s Adventures in Wonderland》作者： Lewis Carroll 

                                          

选择该本书的原因： 《爱丽丝漫游仙境》是卡罗尔兴之所至，给友人罗宾逊的女儿爱丽丝所讲的故事，非常能体现亲情。作者思维非常广阔，文笔绝妙，使人身临其境，开拓我

们的思维。 

亲子阅读方式：共赏。                                   

家长的心情分享：里面的主人公很勇敢，敢于探索未知，能够克服恐惧，即使处于未知的地方依然能够保持冷静，能让孩子学到很多，比如：不管遇到什么困难，都要勇敢的战胜它。希望以后学校能多推荐类似的书籍。

孩子的心情分享：书里的内容非常精彩，作者的想象非常丰富，给我打开了新世界的大门，让我的思维不再局限于眼前的小世界，而是放大到宇宙。这本书不仅开阔了我的视野，还提高了我的写作能力，期待以后能有更多这种类型的书。

 

亲子共同讨论，同时写下书中的新发现：爱丽丝刚开始看到那只身穿燕尾服，手里拿着怀表的兔子并没有感到害怕，而是好奇的跟上去，体现出她的好奇心。被红心女王发现后，冷静的思考，不自乱阵脚，体现出她处变不惊的性格。

                                        

三(4)张诗雨

 

 

 

《骆驼祥子》  作者：老舍

选择这本书的理由：这本书的作者老舍先生以上世纪20年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧社会的黑暗。小说篇幅精短，语言质朴简单，全文几乎没有出现生僻字，任何文化层次的读者都可以轻松的捧起书来阅读。作者老舍先生曾凭着这部作品提名当年的诺贝尔文学奖。

亲子阅读方式：共赏。

家长的心情分享：唉，又是一个悲剧。这是我读完这本小说的最初感受，在老舍笔下，一个充满悲剧色彩的故事拉开帷幕。 祥子，一个本对生活充满希望的乡下汉子，只身一人在城里拉车，经历了无数艰辛的挫折，他心中最后一盏希望的明灯也随着小福子的自杀而熄灭了，命运，无情的抛弃了祥子，使他最终由一个诚实善良的老实人堕落成一个不求上进的街头混混。

祥子的沦陷与当时社会的黑暗沉沦是分不开的，正像鲁迅所说“四周黑洞洞的，哪能不碰壁呢”。转眼看七十年后的今天，社会充满了理想的曙光，但志存高远的莘莘学子却有一部分未能踏进大学校门，他们同样充满希望，但多少领到了高校录取通知书的学子未能圆自己的大学梦？是现实，现实和他们开了个玩笑，因为家境的贫寒以及各方面的原因，引发了这样或那样的悲剧，我不得不悲观地说，一个人要想实现自己的理想在社会上立足，除了拥有必备的品质和知识，更重要的是金钱，是势力。无论什么年代，社会依然如此现实，在现实的社会中像祥子那样有理想却没有背景的人，多半都会被争名夺利的社会无情地淘汰。

从祥子的故事中，我们感悟到理想与现实的矛盾，也会记住中国的旧社会曾是那样黑暗。

孩子的心情分享：我感到十分痛心。当时的资本主义对劳动人民的极力压迫，和严重不公的社会现实，祥子没有出路，这就是老舍的答案。可能有些悲观，但这确实是很多有良心的知识分子的真实想法，浑浑噩噩的人自然感觉不到黑暗，因为他们已经与黑暗融为一体。老舍擅长的也是我喜欢的，就是他对于市井的真实刻画，细致到了极致，连话语也那么真实。因而才将生活残酷的一面原封不动地交给了底层的读者。可怜的祥子，一生起起落落，被这个无情的社会把玩。

亲子共同讨论，同时写下书中的新发现：

1、体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！（P144）

2、祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。(P75)

             二（5）班陈铭宇 

 

《水浒传》  作者：施耐庵    三（5）班 陈启航     

选择该本书的原因是： 可以领悟古文化的魅力，增加共同讨论兴趣，语言表达能力和部分历史概念上的理解与一定学识。 

亲子间采取怎样的方式阅读这一本书：共赏。

家长的心情分享：读水浒传其实读的是108条好汉，108个江湖，百看不厌。究其原因大概是里面人物的性格鲜明，各个写得淋漓尽致，水浒传的高明之处也正是不仅把108将写出区别而已更刻画出人物形象的多元性多重性多面性。 

                                           

孩子的心情分享：水浒传是一个不可多得的珍宝。读水浒传时有一种身临其境的感觉，他们打抱不平，劫富济贫，实在令人佩服。读完水浒传我知道了，遇见恶势力我们不能低头一定要敢于反抗.

亲子共同讨论，同时写下书中的新发现：108个好汉个个侠肝义胆，武艺高强，情同手足，把生死置之度外，为了天下百姓的安宁，劫富济贫，除暴安良，为国尽忠。我觉得在现实生活中也要像他们一样团结友爱正直善良。