为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13号）文件精神，根据吴江区教育局文件，我校认真学习文件精神，成立相关领导小组和工作小组，积极进行宣传学习，严格对标文件要求，进行自查自纠和排查整改，具体汇报如下：

一、高度重视，积极落实

本次活动中，我校根据国家、省、市、区相关文件的精神，通过召开行政会、组长会、班主任会和全体教师会议，传达相关文件，就减负制度建设、作业管理落实、考试频次管理、睡眠管理工作、升学管理情况、课后服务工作、学生心理辅导等七个方面进行再一次自查和自纠，进行积极宣传和广泛发动 ，切实落实本校的减负自查自纠工作。2023年我校参评的“丰富运河文化内涵  提升课后服务水平——吴江区运河实验初级中学社团、研学助力“双减”工作案例”获得吴江区“双减”工作案例评比一等奖。

二、积极自查，认真自纠

（一）认真自查梳理

对照七个方面的自查内容，结合我校实际，全面摸排梳理，对标找差发现不足。

1.制度建设和落实情况

学校针对上述七个方面，均有相应管理制度，成立由校长担任组长，分管校长为副组长,教务处、德育处、年级组、各科室行政、班主任、任课教师为成员的管理队伍，建立《运河实验初中作业监控管理制度》、《运河实验初中学生手机管理制度》、《运河实验初中学生睡眠管理制度》、《运河实验初中学生体质管理制度》、《运河实验初中延时服务管理制度》等管理制度。学校通过年级组、教研组和备课组和任课教师具体落实作业管理；通过严格控制考试频次和作业总量减轻学生作业负责；通过家校联动了解监控学生睡眠情况和心理情况，积极做好心理辅导；积极开展课后服务，丰富课后服务形式和内容，切实提升教育教学管理水平。

2.作业落实和管理情况

学校成立作业监控领导小组，全面负责学校的作业监控管理工作。

领导小组下设各年级作业监控管理工作小组，由蹲点领导、教务处分管主任、各年级组长（教学组长）负责统筹协调，成员为各学科的备课组长、班主任，负责该年级各学科作业（讲义）的统筹、调研、汇总、协调。

严格控制每天作业总量不超过90分钟，各年级按学科设立备课组长，负责该年级该学科作业（讲义）的筛选。凡需印制的作业（讲义）须经备课组长签名，由备课组长到教务处登记审核，然后送文印室按该年级学生人数统一印制。每科每天书面作业（讲义）不超过16K正反面一张，双休日不超过8K正反面一张，初三双休日或节假日不超过一份中考模拟卷的作业量。

各备课组明确：教师布置的作业必须紧扣教学内容和目标，必须在广泛利用资料的基础上精心选择，力求针对性强、富有实效，反对“题海战术”，杜绝照搬现成资料。各备课组在集体备课的基础上，合理分工，团队协作，精选资料，精心设计，根据备课组分工安排表，统一设计作业，每次统一作业必须有命题人和审核人，并由备课组长签字确认后付印。

学校建立每日各班作业跟踪制度，由各班各科课代表记录当天本班本学科作业情况，填写在汇总表上，班长每日放学时将汇总表交年级组长。年级组长根据各班每日作业情况汇总表，进行分析研判，并及时组织作业异常班级的班主任和任课教师进行协调。年级组长和班主任、备课组长每周开一次碰头会，交流作业跟踪监控的情况，及时进行有效调控。学校向各位教师明确作业量的上限，同时鼓励教师根据学情实施分层作业，对学困生可以适当减轻作业量，明确作业的底线要求，加强对学困生的作业辅导和监控，加强对早晨和课间的班级巡视，教务处、年级组通过学科作业完成情况记载表、学生和家长问卷调查作业布置、批改及完成情况，倡导有效作业。提倡布置活动性、实践性、探究性课外作业,严禁布置简单重复和惩罚性的作业。学校应对老师安排的作业量及学生完成作业的时间进行跟踪调查,定期回收分析。

3.考试频次和管理情况

   学校根据上级要求，规范进行教学评价。每学期进行期中、期末两次考试，且不得排名，不准公布张贴所有学生成绩，学生的考试成绩只通知到本人，不宣传中考成绩。平时反馈练习要求进行等第评价。

4.睡眠控制和管理情况

教师布置作业必须坚持“难易适度、数量适当”的原则，以中等学业水平的学生为参照,并精选习题。通过家长培训会等线上和微信、美篇等线下方式将国家政策和学校制度告知家长，要求家长必须站在关注孩子身心健康的角度，严格孩子睡眠时间，保证达到国家标准，保证学生不晚于22：00睡觉，每天有9小时以上的睡眠时间，确保孩子们睡眠充足。加强学生睡眠时间的监督，班主任通过家长加强对学生睡眠情况的监控，把好关，形成学生个人备案。定期开展有关睡眠情况的问卷调查，及时发现学生存在的问题，提出相应整改意见。

5.毕业年级升学管理情况

   规范做好学籍管理工作，认真落实毕业年级升学管理情况，不以任何形式阻碍学生参加中考，切实保障每个学生参加中考的权利。同时，积极对初三毕业学生进行学业生涯规划教育，培养积极拼搏、乐观向上的学习品质和良好的心态，积极应对中考的压力，顺利完成初中学业。

6.课后服务和校外辅导情况

我校结合 “运河文化”特色，依托区域运河文化特色资源，以课后服务为契机，以社团活动和研学活动为载体，丰富运河文化内涵，提升学生的综合素养，努力提升课后服务水平，积极推进“双减”工作，取得了较好的效果。

我校以“平望·四河汇集”项目为基础和依托，以申报“十四五”省市规划课题为《运河文化视域下苏南农村初中学科育人的实践研究》为契机，力求凭借校园地域之优势，把握政府区域文化打造之机遇，将“研究性学习”作为一门育人课程，以学科育人为抓手，将运河文化与学科教学有机结合，推进运河文化进校园，使学生在充满浓郁乡土气息的课堂教学中潜移默化地提升自我修养，促进德智体美劳全面发展，达成立德树人的根本任务。同时，运河文化在学科教学中的融入，使得学校生活变得生动、鲜活，让学校焕发新的活力。学校教科室设计了子课题《运河文化视域下开展学生研究性学习活动的实践研究》。将以大运河平望段运河区域特色文化作为课程资源，实施于研究性学习活动中，达到学科育人的目的，提供了研究性学习选题指南，有效推进了基于运河文化的研学活动的深入开展。我校结合传统的优势学科，开展了体育足球社团，结合平望灯谜的历史传统，开展了灯谜社团，结合各种有利条件，开设多个学生社团，极大地丰富了学生课后延时活动的形式，形成了德智体美劳五育并举，全面育人的良好态势。

7.学生心理辅导管理情况

针对疫情期间学生出现的学习问题和心理问题，我校积极利用腾讯会议等形式，召开家长会和学生会进行心理辅导。在返校后的学习中，坚持关注学生的心理问题，积极利用校心理团队进行心理辅导，排摸重点对象，通过减轻作业要求，教师单独辅导，进行谈心等多种方式，缓解家长和学生的学习压力和不良情绪。

三、落实措施，积极整改

针对自查反馈的信息，我校认真反思改进策略，积极探索并优化管理策略，提高学校办学水平。

（1）学校将进一步强化教学规范管理，针对有个别教师对学生成绩进行排名的情况，坚持要求教师不能进行成绩排名，不得将成绩排名后发给家长或在班级内公布。

（2）针对有学生双休日在家玩手机、上网，影响睡眠和学习的情况，将进一步加强家校联系，加强手机和网络管理、睡眠管理。

（3）针对个别学生开学后出现压力大，厌学的现象，加强心理疏导，加强对学生心理的监控和关心。

通过本次自查自纠活动，使我们进一步认识到全社会对学校教育的重视和关心，进一步认识到“双减”工作的重要意义，也让我们清醒地看到我校的进步和自身的不足。今后，我们将一如既往，认真规范办学，努力使我校的办学水平迈上一个新的台阶。

　　　　　　　　　　　　          　  吴江区运河实验初级中学

　　　　　　　　　　　　　                 2023年11月30日