为了提升青年教师的专业技能和教学水平，激发教师的学习热情和创新意识，推动教师的持续专业发展，进一步促进学校教学改革和发展。2024年11月22日-11月29日，运河初中举行了青年教师基本功比赛。

一、比赛目的

通过比赛，进一步提高初中青年教师的教学水平，激发其创新意识和实践能力，推动教育教学工作的改进与发展，提升学校整体教育质量。

二、组织机构

1.      组长：姬惠光

2.      副组长：盛建国 张大勇 黄小林

3.      组员：顾春林 赵忠明 张永芬 顾燕学 顾吉萍 王小潞

三、参赛对象

凡1984年7月1日之后出生的教师，具备初中教师资格的在职青年教师（2年以上的代课老师自愿参赛），均需参加比赛，已获区级基本功比赛获一等奖或获得市级及以上基本功比赛二等奖及以上的教师可视情况不必参加比赛。

四、比赛时间和地点

1.      时间：具体日期根据学校日程安排确定，建议避开重要考试和教学任务繁重时期。

2.      地点：学校阶梯教室、实验室或其他适宜的教学场所。

五、比赛内容

1.      理论素养考查：

考查教育学、心理学、学科专业知识等，检验教师的专业知识和理论水平。

形式：闭卷考试或在线测试。

2.      教学设计和课件制作：

参赛教师需提前准备一堂自选课的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

课件制作需体现创新性和实用性，能够激发学生的学习兴趣。

形式：提交教学设计文档和课件，评委进行评分。

3.      模拟试讲或课堂教学：

参赛教师需进行模拟试讲或实际课堂教学，展示其教学风采和课堂掌控能力。

试讲或教学时长可根据具体情况设定，如15-20分钟。

形式：现场试讲或教学，评委和观众现场观摩评分。

4.      粉笔字比赛：

考察教师的书写技能，书写内容可以是教学板书、名言警句等。

形式：现场书写，评委根据书写质量进行评分。

5.      即兴演讲：

考察教师的思维敏捷度、知识储备量和语言表达能力。

演讲主题可围绕当前教育领域的热点话题，展现教师的教育理念和情怀。

形式：现场抽题，限时准备后进行演讲，评委根据演讲内容进行评分。

六、评分标准

评分标准可根据具体比赛内容和形式进行设定，以下是一个示例：

1.      教学设计评分标准：

教学目标明确、有针对性（10分）教学内容丰富、科学合理（15分）

教学策略多样、注重实效（20分）学情分析准确、教学手段灵活（15分）

2.      课堂教学评分标准：

教学过程生动、有趣（20分）学生参与度高、课堂秩序井然（20分）

教学效果显著、学习成果明显（20分）

3.      课件制作评分标准：

内容丰富、结构清晰（15分）视觉效果佳、交互性强（15分）

创新性强、实用性强（10分）

4.      粉笔字比赛评分标准：

书写规范、美观大方（20分）内容准确、布局合理（10分）

5.      即兴演讲评分标准：

演讲内容充实、观点明确（20分）语言表达流畅、发音准确（20分）

思维敏捷、应变能力强（10分）

七、比赛要求

1.      参赛教师应严格遵守比赛规则和纪律，确保比赛的公平、公正和公开。

2.      参赛教师应认真准备比赛内容，展示自己的教学风采和创新能力。

3.      评委应严格按照评分标准对参赛教师的表现进行评分，确保评选结果的客观性和准确性。

本次比赛的成绩，也将成为青年教师获取报名参加区级比赛资格的评判标准。